別人家的孩子 盤(pán)點(diǎn)那些天賦異稟的“神童”

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2012年4月11日，英國(guó)，雅各布·巴尼特，2歲時(shí)被診斷患有中度至重度自閉癥，現(xiàn)在正在攻讀量子物理學(xué)學(xué)位。這位11歲的印第安納神童智商高于愛(ài)因斯坦，并有望贏(yíng)得諾貝爾獎(jiǎng)。據(jù)雅各布媽媽克里斯汀·巴尼特所言，成功關(guān)鍵是讓雅各布做自己--讓他滿(mǎn)懷好奇地去認(rèn)識(shí)世界，而不是總專(zhuān)注于他做不到的事情。自?xún)蓺q時(shí)被診斷患有自閉癥后幾年內(nèi)，雅各布桎梏于一種并不了解其需求的特殊教育體系中。學(xué)校老師試圖勸阻克里斯汀，讓她不要寄希望于教會(huì)雅各布除最基本的技能外的其他東西。這位漢密爾頓縣的媽媽?zhuān)晃挥變簣@老師，決定讓雅各布退學(xué)，自己用正常幼兒園的教學(xué)方式教育他。雅各布在媽媽的個(gè)性化教育下茁壯成長(zhǎng)。她讓他探索自己想探索的事情。他研究模型、影子和星星。同時(shí)，她保證雅各布和同齡的孩子一起享受“正常”的童年樂(lè)趣，譬如玩壘球和去野餐。